一波未平一波又起，人教版的教材再次“翻车”。以下是小编整理的人教社日语教材插图为何引争议集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 人教社日语教材插图为何引争议
近日，有网友向澎湃新闻反映，人民教育出版社出版的九年级日语教材中，有张插画里三名学生的球衣编号从左到右的分别为7、3、1，不免让人联想到侵华日军的731部队(侵华日军假借研究防治疾病与饮水净化之名，实则使用人体活体进行生物与化学武器实验的部队)，有欠妥当。
澎湃新闻核查发现，网友所述插图来自人教社出版的义务教育教科书日语九年级全一册第96页。在这页的第二道听力选择题的选项“b”中，有四名穿着篮球衣的男生，其中左一至左三三名男生的球衣编号分别为7、3、1，左四男生侧身站立，未显示出球衣编号。
截图自国家中小学智慧教育平台电子版教材。澎湃新闻在查阅信息时还发现，今年8月以来，多个网络平台上都曾有网友对上述日语教材插图展开讨论，有网友认为可能是巧合;也有不少网友质疑该图暗指侵华日军731部队，是文化入侵、甚至美化侵华日军。
第二篇: 人教社日语教材插图为何引争议
我国学生的三门主科分别是语数外，很多人默认这个“外语”是英语，实际上在部分地区，有不少学生选择的是其他小语种，因为地理位置的缘故，有些省市汇聚了不少外国人，所以很多学校也会相应的开设小语种，学生可以选其一代替英语。
例如说黑龙江的中学生可以选择俄罗斯语，吉林的学生也可以选朝鲜语，而在一些发达的城市，学生还可以选法语、德语等，所以我国中学生选日语也就不足为奇了。
我国学生选择小语种，是为了学习一种语言，方便以后交流和工作，并不带表选了小语种就不爱国，但是有些教材的人文化渗透却让家长觉得不妥，前不久人教版日语教材被发现了离谱的插图。
在九年级日语教材中，首先出现争议的就是封面，在日语教材的封面上出现日本的元素很正常，但是这本教材封面选用的是朱鹮，这种鸟类是仅存于我国的世界级珍稀鸟类，也曾经差点成为我国的国鸟，但是因为种种缘故，日本皇室却一度把这种鸟奉为“国鸟”。但是日本的朱鹮早就灭绝，现如今的朱鹮都是在我国赠送和帮助下才逐渐培养起来的，如果教材要用一个元素代表日本，那么樱花或者富士山都可以，用朱鹮难道是在宣誓主权吗?这让不少对朱鹮的背景有研究的家长不禁眉头一皱。
第三篇: 人教社日语教材插图为何引争议
人教社日语编辑室回复称，上述日语教材插图球衣编号本为各自独立数字，插图的场景、听力内容及考查项目等与日军部队并无关联。“为尊重读者的阅读感受，在此前的修订中我们已将左二的球衣编号由‘3’改为了‘8’，以避免不必要的误读。修改后的教材也已于今年7月出版发行并投入使用。”
人教社日语编辑室还表示，“我们会继续真诚地接受社会各界对我们的监督和帮助，及时采纳合理意见、建议，不断改进、完善教材。”
http://m.htbtob.com/waiyulei/263005.html
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