怎样提高小学二年级的学生的作文水平

小学二年级其实差不多就开始简单的写作文了，那么作文怎么写呢？怎么提高学生的作文写作能力呢？感兴趣的可以来了解一下！

怎样提高小学二年级的学生的作文水平

小学二年级常见作文类型：

一、记事文、叙事文

以事件为核心，其他要素围绕事件展开，结构犹如一朵绽开的花。1、交代记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；2、选择合适的叙事方式——顺叙、倒叙、插叙；

3、围绕中心，突出重点，然后表明自己的观点和看法；4、穿插一些细节描写，但要注意事件与细节之间的衔接和过渡；5、写作前适当地进行一下构思，既要写整体，更要注重细节。

二、写景、描物文

以描述事物或者动植物为主的记叙文。要求学生用生动、形象的语言文字对动物、植物、自然现象、自然环境等进行具体的记叙和描写，并能加入一些自己的情感。

1、选择自己熟悉的事或物，进行多角度地观察，发现景物、事物的特点，围绕其主要特点展开叙述；2、描写时要注意动态与静态结合、事物与背景环境结合；3、合理展开描写顺序，如观察顺序、时间顺序、空间顺序等；4、表达自己对事物的情感，尽量运用生动、形象的语言，结合修辞手法来达到抒情的效果。（小学生要求简单带过就行）举个例子：我们在描写狗狗的时候，可以先写出狗狗的外形，然后结合狗狗在奔跑时发出的叫声以及动作等，甚至是狗狗跑累了在旁边大便时，都可以以此来表现它的习性，最后再说明狗狗与主人间的感情如何深厚等等。

各位妈妈以上图为例，在教孩子写作时有个形象的画面，或者直接让孩子领会此图，让孩子有个形象的认识。

三、描写人物

通过人物的外貌、动作、语言、心里活动等描写，结合一件事或多件事，以此来反映人物的性格特点。

1、仔细观察每个人的外貌，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往不同外貌反映着人物不同的个性和心理；2、外貌描写要做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，不能出现“脸谱化”的人物，造成千人一面的结果。

3、一个人的语言是人物思想情感的直接流露，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同；4、选择恰当的事来表现人物特征，不一定非要是惊天动地的大事，应该选择有代表性的、日常生活中的平凡小事，以小事来表现人物，体现中心。

四、看图作文

其实看图作文很简单，一定要观察、再观察、仔细观察！

网友意见：

二年级的孩子还没开始写作文，充其量就是写个日记算长的了。其实二年级最多就是写话，为三年级写作文打基础，但也非常重要。我的方法就是组图写话，给一组连续的图，让孩子根据组图来一步步联系写话，这样组合起来就很可观了。开始组图要少点，慢慢加，训练长了，可以自己拍几组连续的图片让孩子写话。这样训练下来，孩子作文水平应该能提升上来。

怎样提高小学二年级的学生的作文水平

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